9月8日，我校2025级新生入学教育讲座在养正讲堂举行。副校长徐建成以“蒙以养正扎深根，学以致用成栋梁”为主题，围绕“正、修正、养正、认识、生长”五个关键词，为全体2025级新同学开展了一场生动的入学教育讲座。
“正”字开篇，厚植东方精神
徐建成带领新生重温“蒙以养正，学以致用”的深刻内涵。他指出，大学一年级是学生大学生活的启蒙期，而“正”，是东方人精神成长的第一粒扣子。围绕这一核心，他进一步提出“十六正”修养路径：“勤以正学正鉴，谨以正思正辩，启正知正见，立正信正念，发正心正愿，循正道正法，施正言正行，成正业正果。”人正学成，学以致用。他勉励全体新生扣好“正”之扣，在方方正正的校园中涵养东方正气，走稳脚下的每一步。
“修正”为要，理解“孙悟空现象”
徐建成以“西游四人组”为喻，生动剖析“问题青年”的修正之道：悟空家庭教育缺失，学校教育存在德育短板，是其问题根本所在；八戒的根本问题在一个“贪”字上；沙僧粗心大意，应专注以尽责；白龙马任性妄为，须负重而砺志。取经的历程，就是他们修正缺点和不足的过程。他指出，一个人若缺乏对集体的认同感、归属感，便易如孙悟空般“无法无天”。他勉励同学们尽快实现从“走进东方”“了解东方”到“认同东方”，最终真正成为“东方人”的转变。拒绝“躺平摆烂”和“摸鱼佛系”，唯有把握当下，方能赢在未来。
“生涯教育”前置的意义在“养正”
他提醒新生，良好的开端，是成功的一半。学校将生涯教育置于入学开端，旨在“蒙以养正”，帮助同学们系好大学生活的第一粒扣子。徐建成建议新生：“选择适合自己的赛道，在期望值与能力之间找到平衡，尤其要处理好就业期望过高而能力尚待提升的现实矛盾。”他鼓励大家主动对照企业所总结的毕业生9大共性短板，“对号入座”、查找不足，并即刻启动“自我修正计划”，以实际行动拒绝“躺平”，开启自律、进取的大学生活。
关于解决“认识”问题，徐建成以三则鲜活案例，向同学们传递了扎根现实、突破自我的价值信念：面对“我们是大学毕业生，为什么让我们刷鸡笼子”的质疑，他鼓励大家放下“学历滤镜”，指出一线就是起跑线——“刷鸡笼”并非屈才，是为将来能够管理好一线工作积累经验。在讲到牧原案例时，针对“读完大学怎么能去养猪”的偏见，他呼吁打破“认知围墙”，切莫主观臆断，百闻不如一见；而当谈到一位残障大学生“我的愿望是成为普通人”时，他鼓励青年点亮“自驱引擎”，在平凡中积蓄力量，让磨难点亮梦想。
“生长”结尾，发出奋斗动员
讲座在短片《生长》的动人画面中迎来尾声：向下扎根，方能向上生长。在徐建成的带领下，全体新生连续发出“生长！”的呐喊，呼声激昂、信念如磐。他号召所有新同学从东方启航，脚踏实地，仰望星空，拒绝躺平，追求卓越，在这场青春的远征中，无畏前行、茁壮成长！（就业指导处 供稿）
