梦想，从体育课向外生长

 “让孩子们跑起来！” 总书记的话掷地有声。体育锻炼能帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，是人格教育实践的有效途径。

      今天讲的故事可能离我们很远，更多是在偏远的山区，但是看了这些报道后，你会发现成长关乎你我，我们平时忽视了体育带给我们的无形力量。

    在四川省凉山彝族自治州布拖县拉达乡中心校一个教室黑板上写着:背后的黑板上，贴着更多个梦想：做医生、科学家、去太空的宇航员。有个小男孩考虑好一会儿，把“梦想就想北京”写在纸条上，他希望去大山外面看看。山里的孩子看重梦想。家里经济条件不好，学校位置偏远，师资也相对薄弱，有的孩子一年到头只有一双鞋，光着脚板上体育课，胶带缠着纸团当足球，有些学校里生源流失严重，一年级的40名学生，次年就转走了一半。留下的学生，体育课由校长代上，除了做体育老师，他同时还得教语文和政治。穿着凉鞋跑步的孩子们凉鞋底甩在水泥地上，啪嗒啪嗒地响成一片。张晓明习惯了穿着凉鞋在学校操场上飞奔，从春天跑进冬天，哪怕已是12月份。没人觉得他奇怪。在这所云南澜沧偏远山区的希望小学，很长时间里，没有孩子穿着运动鞋上体育课。塑料凉鞋冷了发硬，有男孩就索性光着脚板。装备不足，挡不住对体育课的热情。学校里一块篮球场也是唯一的操场，三台乒乓球桌用了六年多，全部的运动设施就摆在这了。同学们发挥自己的智慧，几张报纸揉皱了团起，用胶带缠上几圈，就能当足球踢，手缝的毽子也玩得兴起。

    但遗憾还是有的。问到有什么梦想，小学生们的眼睛亮了又暗，“我长大了，要当一名打篮球的冠军”，另外一双胳膊举起，“我想要有一副属于自己的乒乓球拍，拿到全国冠军”， 不过学校的球桌总是围满一圈脑袋，他轮不到几次。班上有名小女孩，智力发育跟不上同龄人，也渐渐封闭了自己，数学、英语课总是默默趴在桌上，平时连教室门也很少出去，不愿和同学一起跑跑跳跳。体育老师周雪峰想让她在操场上跑一跑，交上几个朋友。运动梦想课是个契机，相互合作的项目提供了加入集体的可能，他和学生带着小女孩一起慢慢做游戏，接住对方的球再击个掌，讲话时他也常拍拍小女孩的肩膀，“让她感受到老师和同学的关心”，有时，他特意拜托小女孩帮些忙，如拿下乒乓球。孩子的自信渐渐多了，课堂上，周雪峰问，“谁能给大家做个示范？”小女孩高高举起了手。

 “我现在是学生最喜欢的教师，教师节那天学生一大早就赶来‘堵’我。”教了两年的运动梦想课，周雪峰不再像初来时失落，能够给孩子带去快乐和自信就特别有意义。

       四川省凉山彝族自治州昭觉县阿并洛古乡瓦吾小学，这座建在海拔2800米的大凉山上，4年前才通电通路，是地处高海拔的地区的“悬崖小学”。这座曾被外界遗忘的地方，因为一颗足球，一位老师，一个个孩子们重新点燃了希望，也是足球在这里架起了一座孩子们对外沟通的桥梁。曲比史古来到瓦吾小学已经有18年时间，他是学校唯一的公办教师，也是校长，更是孩子们的“造梦者”，每天他就日复一日地教孩子们踢球，并带领孩子利用寒暑假的时间走出大凉山，走出四川，到更加广阔的舞台。图为瓦吾小学的孩子们在土坯操场上刻苦的训练足球，足球已经成为小学最热门的一项体育课。阳光晒在脸上火辣辣的，在海拔2700米高山上的瓦吾小学，一群孩子在裸露着泥土的足球场上，追逐着滚动的足球，汗水浸湿了他们的衣服。大风刮起飞扬的尘土，但孩子们没有丝毫躲闪，他们是那么专注、勇敢……

       贵州省黎平县务孖小学只有7位教师，他们需要交叉着给孩子们上不同的课。在狭窄的水泥地面操场，小朋友的体育课没有太多选择，一般是以做操、跑步为主。每每跟着老师做了热身活动，他们就会沿着绕着操场跑圈，一圈接一圈。三年级的小石同学说，他最爱的运动是踢足球，但狭窄的操场并没有足球网。不过这也不妨碍他的足球梦：“我们都是快攻手，不需要守门员，我是最快的那个。”只要是天晴的体育课，在光秃秃的校园操场上，都会看到他和他“十年的兄弟”的身影，奔跑着将那个已经踢旧了的球传来传去。现在全社会共同参与公益，也让越来越多的山区孩子享有多样化的体育器材，这些孩子有了期待，懂得了感恩。

　　 体育带给孩子们的除了身体素质的改变，更是心灵和思想上的一次次洗礼。这些孩子可能说不出体育的意义，但在他们单纯的世界里，运动就是快乐的种子，奔跑着追赶世界的脚步，如同给梦想插上了翅膀。在这个过程中，他们选择拼搏，坚持，合作，挑战，积极应对等，所以只要给他们更多运动的机会，他们就有更好的成长可能。

       对于我们，当运动条件足够优越时，全力以赴的运动似乎变得简单，实际上我们的应对有时恰恰与山区的孩子们相反。我们不以为然，甚至会逃避，那我们可能尝到偷懒的轻松，却失去了助你成长的那些力量。