编者按：在黑龙江东方学院2025年师德先进集体和先进个人评选表彰中，我校涌现了一批优秀典型。他们中，有人深耕教学一线，把每一堂课都打造成精品；有人心系学生成长，用关爱架起师生连心桥；有人带领团队攻坚，以集体智慧赋能教育发展……这些故事，没有惊天动地的壮举，却有润物无声的坚守；没有轰轰烈烈的宣言，却有日复一日的践行。他们是我校师德师风建设的生动缩影，更是激励全体教师砥砺前行的精神力量。
为弘扬高尚师德，树立先进典型，特别推出【师者荣光・德润校园】系列推送，让我们一同走进这些先进典型的世界，聆听他们的教育心声，感受他们的师德魅力，在榜样的引领下，共同书写我校教育事业更加美好的明天！
他用热爱浇灌教育、用责任践行师德；他在教学、科研与人才培养的道路上不断探索、精益求精。从初登讲台的青涩到如今成为学科领域的骨干，他用二十余年的坚守，诠释了一名高校教师对教育事业的忠诚与热爱。他就是我校2025年师德建设先进个人获得者——机电工程学院副教授孟凡荣。
深耕教学：创新教学方法，点燃学生求知热情
孟凡荣始终将“让学生爱上课堂、学好专业”作为教学核心目标，在教学创新与质量提升上倾注大量心血。他严控教学细节，夯实学习基础，始终保持严谨的治学态度。他创新教学方法，打破课堂壁垒，创立“四维线上教学法”：课前发布“目标导学单”明确重点，课中用“小组积分制”互动，课后上传“微课精讲”视频，夜间开通“一对一答疑直播”。他所教授的《机械制造技术基础》课程学生满意度达96%，获得校级教学质量二等奖。
科研赋能：以研促教，推动学科高质量发展
在做好教学工作的同时，孟凡荣始终坚持“科研服务教学、科研助力学科”的理念，在科研领域持续发力，取得了一系列丰硕成果。他聚焦教学研究，破解教学难题，深耕科学研究，将前沿知识融入教学，实现了“科研与教学”的双向赋能。主持省级教学研究项目2项、省重点研发计划1项，带领团队完成《机械制造基础》校级核心课程建设1项，组织教研室教师完成了《数控技术》核心课程建设1项，主编、副主编教材5部，获得发明专利、实用新型专利、软件著作权7件。
人才培养：以赛促学，点亮学生成长之路
“不仅要教给学生知识，更要培养学生的实践能力和创新思维”，这是孟凡荣始终坚持的育人理念。他积极指导学生参与各类学科竞赛，用专业能力为学生的成长“保驾护航”。
在指导学生参赛过程中，孟凡荣常常牺牲课余时间，从方案设计、技术攻关到细节完善，全程“手把手”指导，十余年间，他指导的学生获得全国、省级先进成图技术与产品信息建模大赛一等奖、二等奖、三等奖20余项，他也先后四次荣获优秀指导教师荣誉称号。
针对不同学生的特长与短板，孟凡荣进行“个性化指导”。对基础薄弱的学生，他耐心补学；对有创新想法的学生，他鼓励大胆尝试。许多学生表示：“孟老师不仅教会我们如何参赛，更让我们找到了自己的优势，明确了未来的方向。”
师者风范：用心关爱，做学生的“引路人”
孟凡荣坚持：为人师者，不仅要保持对教学严谨的态度，更要对学生用心关爱。做学生学业上的“严师”、生活中的“良友”，以此践行着自己作为师者的初心。
在学业上，孟凡荣对学生要求严格，不允许任何“敷衍了事”；在生活中，他是学生眼中的“暖心人”——学生遇到生活困难，他主动伸出援手；学生面临就业迷茫，他耐心提供职业规划建议。时至今日，许多毕业多年的学生仍会时常与他联系，分享成长点滴。
2002年至今，孟凡荣坚守“教书育人”的初心，从未因工作繁重而懈怠，也从未因荣誉加身而自满。他常说：“能看着学生从懵懂走向成熟，成为对社会有用的人，这就是我作为教师最大的幸福。”
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